II CONCURSO FOTOGRÁFICO APAMYS, "MEJOR EN EQUIPO"

Vamos a participar en el II Concurso fotográfico que organiza APAMYS en colaboración con la Casa de la Juventud, este año el lema es "Mejor, en equipo"

Las bases del concurso son las siguientes:

Este concurso va destinado a jóvenes en edades comprendidas entre los 9 a 12 años, es decir, 4º, 5º y 6º de E. Primaria.

Cada participante tendrá que presentar un mínimo de una fotografía y un máximo de tres fotografías a concurso. 

Las fotografías se entregarán en la Casa de la Juventud de Valverde del Camino en formato digital o podrán enviarse al correo electrónico juventud@valverdedelcamino.es

La fecha de entrega de las fotografías es del viernes 25 de noviembre hasta el sábado 3 de diciembre.

De todas las fotografías que se entreguen para concursar serán seleccionadas cinco para ser premiadas en las siguientes modalidades:

• Dos premios a la mejor fotografía, una será elegida por el jurado y la otra por votación popular, es decir, por aquellas personas, que visiten la exposición.
• Un premio a la fotografía más divertida
• Un premio a la fotografía más original.
• Un premio a la que mejor refleje la temática del concurso.

Todas las fotografías tienen que estar acompañadas por un título, comentario o frase en relación con la temática "Mejor, en equipo" y con su propia fotografía.

La participación en el concurso supone la aceptación de las bases, así como la cesión de los derechos de autor y el alumnado deberá estar autorizado por sus familias.

VIII RETO: ¡DAME UNA RAZÓN PARA LEER!

TAREA: Escribe e ilustra en tu cuaderno "Superlecturas", cuál es tu razón para leer....

EL PRINCIPITO: CAPÍTULOS VII, VIII Y IX

Tras la lectura de los capítulos 7, 8 y 9: 1º.-Ponle título a cada capítulo.
 VII…………………………………………………………………………………………..
 VIII…………………………………………………………………………………………
 IX…………………………………………………………………………………………

2º. ¿Por qué el Principito se siente tan pequeño y tan pobre al comprobar que su rosa no es única? ¿Tú te has sentido alguna vez así? 
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3º . Releer los capítulos 8 y 9 con la intención de  “retratar” el carácter de la flor escribiendo alguna frase del texto con la que podáis justificar  vuestra elección.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



VÍDEOS (Pulsa sobre el enlace para verlos)

Capítulo 7
Capítulo 8
Capítulo 9
Si te has animado a ver los vídeos, escribe en comentarios qué te parecen, ¿qué prefieres el texto o el vídeo? Fundamenta tu respuesta.

ADIVINANZAS PARA 4º EP

Una adivinanza es una pregunta ingeniosa que se presenta como un juego de palabras en un enunciado, por lo general en forma de rima y plantea un componente educativo. Muchas adivinanzas cortas tienen el objetivo de transmitir un concepto como pueden ser las adivinanzas de animales o las adivinanzas de frutas y otros objetos.

Vamos a resolver las adivinanzas que van apareciendo en pantalla por grupos, de la siguiente forma:

• Se da un número a cada grupo.
• Comienza el primer grupo la adivinanza 1, tienen 2 minutos para ponerse de acuerdo en la solución.
• Si la adivinan ganan un punto, y se repite el proceso con el grupo 2.
• Si no la adivinan se pasa turno al grupo 2 y así sucesivamente.

 El grupo que más adivinanzas haya resuelto, se llevará 3 puntos en Class Dojo.

Pulsa sobre la imagen para ver las adivinanzas:

FUENTE: Mundo Primaria

VII RETO: ¿Dónde estás?

 

 Si estés en un avión y detrás de ti hay un coche, y delante de ti hay un caballo ¿Dónde estás?

TAREA: Copia el reto en tu cuaderno y resuelve.

VELOCIDAD LECTORA: RASTREO DE PALABRAS

Otra actividad para mejorar la velocidad lectora es el rastreo de visual. Consisten en realizar barridos visuales en oblicuo o zig-zag, saltándose algunos renglones y no realizando fijaciones oculares sobre una determinada palabra sino deslizando la vista sobre la parte superior de las palabras hasta detectar un objetivo propuesto (localizar un dato, una palabra, una idea, etc.).

El el siguiente texto debemos encontrar unas palabras concretas, hemos metido algunas "trampas" para comprobar vuestra atención.

Pasos a seguir:

• Mira atentamente las palabras durante 15 segundos
• Localizalas en el texto lo más rápido que puedas.
• Subraya de rojo casa, de azul mesa y de verde pasa 

FUENTE: ORIENTACIÓN ANDUJAR

EL PRINCIPITO: CAPÍTULOS IV, V y VI

Vamos a leer los capítulos 4, 5 y 6 de nuestro libro, de forma individual y silenciosa.

Realizaremos las siguientes actividades de forma individual en nuestro cuaderno de Superlecturas.

1º.-Ponle título a cada capítulo.

IV………………………………………………………………………………………….

V…………………………………………………………………………………………

VI…………………………………………………………………………………………

2º.-Haz un resumen de tres o cuatro líneas del fragmento leído.

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3º Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Indumentaria:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Indulgente……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Asteroide……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Baobab………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

En grupos de 5 vamos a realizar la siguiente actividad con la técnica del "Folio giratorio":

1.  Investiga sobre los baobab y entérate dónde viven, qué clima necesitan, alguna peculiaridad y busca una foto para ilustrar el trabajo.
2. Un miembro del equipo comienza a escribir su parte o aportación en un "folio giratorio". Mientras, los demás se fijan en cómo lo hace, le ayudan si le hace falta, le corrigen, animan...
3. Después se lo pasa al compañero de al lado en sentido horario para que escriba su parte del resumen en el folio, y así sucesivamente hasta que todos los miembros del equipo hayan participado en el resumen.
4. El resumen final, una vez lo hayamos expuesto en clase, lo copiamos todos en nuestro cuaderno "Superlecturas".

VI RETO: ¡A MADRID!

Un hombre va a la capital y por el camino se encuentra con cinco mujeres con sus cinco hijos y sus cinco perros ¿Con cuantas mujeres va a la capital?

TAREA: Copia el reto y escribe la respuesta correcta en tu cuaderno Superlecturas.

VELOCIDAD LECTORA

Vamos a mejorar la velocidad lectora. Hoy comenzaremos con una lectura en pirámide.

Actividad:
–       Se debe leer el texto en forma silenciosa.
–       Posteriormente se debe leer en voz alta, con otra persona  en forma alternada cada una de las  líneas de las pirámides.
–       Después leeremos el texto de forma individual con la seño para comprobar nuestra velocidad.

FUENTE: Orientación andujar.

V RETO: FRASES DEL PRINCIPITO

Elige dos frases que te hayan llamado la atención en los capítulos que llevamos leídos de El Principito y las escribes en tu cuaderno de superlecturas.